2020년 NCS 직업기초능력(교수자용) 시험 기출문제
2020년 NCS 직업기초능력(교수자용) 시험 기출문제입니다. 2020년 12월 20일 기준 83개 기출문제가 포함되어 있습니다.
- 다음 중 “도표의 종류에는 무엇이었을까?” 에 해당하는 적절한 사례를 언급한 것은? 4
- 기업에서 활용하는 다양한 도표 자료
- 못된 도표 분석으로 인해 업무에 차질을 빚게 된 사례
- 잘모 작성된 도표
- 도표 작성 시연
- 다음 중 국제감각의 교육내용과 추가 사례 발굴 착안사항이 잘못 연결된 것은? 4
- 세계화의 개념 및 국제감각의 필요성 – 국내 선도 기업의 세계 시장 점유율 분석 자료 혹은 보도 자료 사례
- 다른 나라 문화 이해방법 – 한국인이 문화의 차이로 저지를 수 있는 다양한 실수에 대한 사례
- 국제동향 파악방법 – 다양한 산업분야의 국제 동향 분석 자료
- 국제매너의 중요성 및 예시 – 우리나라의 일반적인 예절에 대한 사례
- 다음 중 자원관리능력의 하위능력이 아닌 것은? 2
- 시간관리능력
- 조직이해능력
- 물적자원관리능력
- 인적자원관리능력
- 다음 중 수리능력 학습활동 지도 세부 항목에 포함되지 않는 것은? 4
- 사례
- 활동
- 학습평가
- 학습목표
- 다음 중 “사오정의 면접상황” 학습사례에 해당하는 교육내용은? 4
- 의사표현능력
- 기초외국어능력
- 문서이해능력
- 경청능력
- 다음 중 학습성취도평가의 기능이 아닌 것은? 1
- 학습자별 학습속도 통합
- 학습동기 향상
- 학습곤란 진단 및 교정
- 학습 방법 개선
- 다음 중 자기개발능력의 학습평가 영역이 아닌 것은? 4
- 인지적 영역
- 정의적 영역
- 심동적 영역
- 심미적 영역
- 다음 중 전자 우편의 3개 기본요소가 아닌 것은? 3
- ID
- 도메인이름
- 국가코드
- @
- 다음 중 학습자들이 학습목표를 제대로 달성해가고 있는지를 수시로 점검하는 평가는? 2
- 사전평가
- 학업성취도 평가
- 사후평가
- 최종평가
- 다음 중 사칙연산의 법칙에 해당하지 않는 것은? 4
- 교환법칙
- 결합법칙
- 분배법칙
- 전환법칙
- 다음 중 “so what?” 기법에 대한 설명으로 잘못 된 것은? 3
- 눈 앞의 정보들로부터 의미를 찾아내어 가치 있는 시사점을 이끌어 내는 것이다.
- 주어와 술어가 있는 문장으로 표현해야 한다.
- 필요한 정보를 가능한 많이 나열하는 기법이다.
- ‘어떻게 될 것인가?’, ‘어떻게 해야 한다.’는 내용이 포함되어야 한다.
- 다음 정보수집의 왕이 되는 법과 관련 있는 학습활동은? 1
- 필요한 정보 수집하기
- 정보분석 및 가공하기
- 정보를 효율적으로 관리하기
- 정보를 효율적으로 활용하기
- 개인의 입장에서 시간을 효율적으로 관리했을 때 얻을 수 있는 효익이 아닌 것은? 1
- 스트레스 증가
- 균형적인 삶
- 생산성 향상
- 목표 달성
- 다음 중 비윤리적 행위의 유형이 아닌 것은? 1
- 준법정신
- 도덕적 타성
- 도덕적 태만
- 거짓말
- 다음 중 기술능력의 하위능력으로 바르지 못한 것은? 1
- 경영이해능력
- 기술이해능력
- 기술선택능력
- 기술적용능력
- 조직구조의 결정요인으로 바르지 못한 것은? 4
- 전략
- 규모
- 기술
- 성별
- 다음 중 학습평가 자료에 대한 설명으로 적절치 않은 것은? 2
- 대부분 교육내용의 인지적인 평가하기 위한 문항으로 구성되어 있다.
- 심동적 영역을 평가할 수 없다.
- 학습활동에서 학습자의 충분한지를 평가하는데 적합하다.
- 정의적인 영역을 평가하도록 구성되어 있다.
- 기술 시스템 발전 단계 중 기술 시스템 사이의 경쟁이 발생하는 단계는? 3
- 발명, 개발, 혁신의 단계
- 기술 이전의 단계
- 기술 경쟁의 단계
- 기술 공고화 단계
- 다음 중 직업윤리의 교육내용으로 적합하지 않은 것은? 4
- 윤리의 의미
- 직업의 의미
- 직업윤리의 의미
- 제조물 책임
- 다음 중 창의적 사고의 특징이 아닌 것은? 4
- 정보와 정보의 조합
- 사회나 개인에게 새로운 가치 창출
- 창조적 기능성
- 체계적이고 논리적인 아이디어 도출
- 점진적 의사결정의 단계가 아닌 것은? 4
- 확인 단계
- 개발 단계
- 선택 단계
- 확장 단계
- 다음 중 자기관리능력의 학습활동인 “합리적으로 의사결정하는 방법은?”에서 다룰 수 있는 교육내용으로 적합하지 않은 것은? 4
- 합리적 의사결정의 의미
- 합리적 의사결정 절차
- 거절의 의사결과
- 긍정적인 마음
- 다음 중 직업윤리의 필요성과 거리가 먼 것은? 4
- 업무상 개인의 판단과 행동이 다수의 이해관계자와 관련됨
- 많은 사람이 관련되어 공동의 협력하므로 맡은 역할에 대한 책임감과 정확하고 투명한 일 처리필요
- 규모가 큰 공동의 재산, 정보 등을 개인의 권한 하에 위임, 관리하므로 높은 윤리의식 요구
- 유한한 자원을 효율적으로 투입하여 경쟁우위 확보
- 다음 중 멤버십의 유형이 아닌 것은? 4
- 소외형
- 순응형
- 실무형
- 능동형
- 문제해결능력의 교육목표 설정 시 고려사항은? 1
- 기초직업능력으로서 문제해결능력의 성취수준 고려
- 교수자의 특성을 제대로 파악하여 교수자 수준을 고려한 학습목표제시
- 문제해결능력의 하위능력으로 성취수준을 고려
- 학습자 특성 파악 방법 으로 학습자의 심리검사 결과를 고려
- 다음 중 자료, 정보, 지식의 정의가 아닌 것은? 4
- 자료: 객관적 실제의 반영이며 그것을 전달할 수 있도록 기호화한 것
- 정보: 특정한 목적과 문제해결에 도움이 되도록 가공하는 것
- 지식: 정보를 집적하고 체계화하여 보편성을 갖는 것
- 자료: 주관적인 자료로서 실제를 반영하는 것
- 다음 중 학습성취도평가의 기능이 아닌 것은? 1
- 학습자별 학습속도 동기화
- 학습동기 향상
- 학습곤란 진단 및 교정
- 학습 방법 개선
- 다음 중 대인관계능력의 주요 내용이 아닌 것은? 4
- 대인관계능력의 의미
- 자신의 대인관계 능력
- 대인관계의 중요성
- 의사소통의 중요성
- 다음 중 도표의 종류를 형상별로 구분하였을 때 해당하지 않는 것은? 4
- 선그래프
- 막대그래프
- 원그래프
- 상관그래프
- 다음 중 국제감각에서 다룰 수 있는 교육내용을 적합하지 않은 것은? 1
- 갈등관리
- 국제감각의 필요성
- 국제동향 파악방법
- 세계화의 개념
- 수리능력 지도를 위한 학습자 특성 파악 방법으로 옳지 않은 것은? 4
- 학습자 설문조사
- 학습자 면담
- 개인정보 카드
- 교육내용 분석
- 다음 중 창의적 사고의 특징이 아닌 것은? 4
- 정보와 정보의 조합
- 사회나 개인에게 새로운 가치 창출
- 창조적 가능성
- 체계적이고 논리적인 아이디어 도출
- 문제해결능력은 총 6개의 학습활동으로 구성되어 있습니다. 각각의 학습활동에서는 문제해결능력에서 다뤄야 하는 지식과 기술과 ( 가 )를 담고 있습니다. ( 가 )에 해당하는 것은 무엇입니까? 4
- 태도
- 이해
- 문제
- 상황
- 다음 중 직업윤리의 학습활동으로 어울리지 않는 것은? 4
- 윤리의 의미
- 직업의 의미
- 직업윤리의 의미
- 업무의 의미
- 다음 중 공동체윤리의 교육내용으로 적합하지 않은 것은? 1
- 정직하지 못한 행위로 인한 사회적 손실
- 책임의 의미
- 예절의 의미
- 준법의 의미
- 다음 중 정보능력의 필요성으로 거리가 먼 것은? 4
- 업무와 관련성이 있는 유용한 정보를 수집할 수 있는 능력 필요
- 정보의 필요성을 인식하고 수집하고 활용하려는 노력 필요
- 컴퓨터 프로그램을 통해 효과적으로 정보를 수집하고 조직화할 수 있는 능력 필요
- 경영인으로서 전문적인 경영지식 배양 필요
- 다음 중 조직이해능력이 요구되는 상황과 거리가 먼 것은? 4
- 취업
- 업무수행 성과 개선
- 업무 변경
- 은퇴
- 의사소통능력 지도의 주안점과 거리가 먼 것은? 2
- 학습자 스스로 의사소통의 필요성을 인식하고 계획을 수립할 수 있도록 지원한다.
- 학습자들에게 당장 필요하지 않더라도 능력 중심으로 지도한다.
- 학습자들이 실제 현장에서의 상황에 대처하는 능력을 발휘할 수 있도록 지도한다.
- 학습자들이 의사소통능력을 어느 정도 갖추고 있는지를 정확하게 판단하여 지도한다.
- 조직구조의 결정요인으로 바르지 못한 것은? 4
- 전략
- 규모
- 기술
- 성별
- 다음 중 그래프의 종류에 해당하지 않은 것은? 2
- 선그래프
- 순서도
- 원그래프
- 레이더차트
- 다음 중 수리능력의 정의를 가장 올바르게 표현한 것은? 2
- 직장생활에서 요구되는 문제상황에 대한 인식과 이를 해결하기 위한 방법을 논리적으로 추론하는 능력
- 직장생활에서 요구되는 사칙연산과 기초 통계를 이해하고, 도표 또는 자료를 분석 및 작성하는 능력
- 직장생활에서 요구되는 의사표현 방식에 대한 이해와 상대방 의견을 경청하는 능력
- 직장생활에서 요구되는 규정 및 지침에 대한 이해와 윤리적 행위에 대한 올바른 인식에 관한 능력
- 다음 중 반성적 성찰의 효과와 거리가 먼것은? 3
- 앞으로 다른 업무 수행의 노하우를 축적할 수 있다.
- 개인 업무 능력 향상의 기회를 마련할 수 있다.
- 동료 혹은 업무관계자에게 신뢰감을 형성하기 어렵다.
- 업무 능력 향상을 위한 창의적 사고가 가능하다.
- 다음 중 정보능력이 요구되는 상황과 거리가 먼 것은? 3
- 신규 프로젝트 관련 자료 수집
- 보고서 작성
- 도면 작성
- 인터넷 검색
- 다음 중 자기개발능력 지도지침의 구성요소가 아닌 것은? 4
- 지도의의
- 교육목표
- 내용체계 및 시간
- 학습정리
- 다음 중 업무이해능력의 교육 내용이 아닌 것은? 1
- 조직 내에서 업무이해
- 업무의 개념 및 특성
- 업무수행 계획 수립
- 업무수행 방해요인
- 다음 중 장애요인을 극복하는 자기개발 설계 전략으로 바람직하지 못한 것은? 3
- 장단기 목표를 수립한다.
- 인간관계를 고려한다.
- 현재보다는 미래의 직무를 고려한다.
- 구체적인 방법으로 계획한다.
- 다음 중 학습자 특성 파악 방법이 아닌 것은? 2
- 학습자 설문조사
- 과제부여
- 개인정보카드
- 수강생면담
- 다음 중 국제 감각의 교육내용과 추가 사례 발굴 착안사항이 잘못 연결된 것은? 4
- 세계화의 개념 및 국제감각의 필요성 – 국내 선도기업의 세계 시장 점유율 분석 자료 혹은 보도 자료 사례
- 다른 나라 문화 이해방법 – 한국인 문화의 차이로 저지를 수 있는 다양한 실수에 대한 사례
- 국제동향 파악방법 – 다양한 산업분야의 국제 동향 분석 자료
- 국제매너의 중요성 및 예시 – 우리나라의 일반적인 예절에 대한 사례
- 다음 중 학습평가의 유형이 아닌 것은? 1
- 절대평가
- 학습 성취도 평가
- 사후평가
- 사전평가
- 다음 중 기술능력의 하위능력으로 바르지 못한 것은? 1
- 경영이해능력
- 기술이해능력
- 기술선택능력
- 기술적용능력
- 의사소통능력 지도의 주안점과 거리가 먼 것은? 2
- 학습자 스스로 의사소통의 필요성을 인식하고 계획을 수립할 수 있도록 지원한다.
- 학습자들에게 당장 필요하지 않더라도 능력 중심으로 지도한다.
- 학습자들이 실제 현장에서의 상황에 대처하는 능력을 발휘할 수 있도록 지도한다.
- 학습자들이 의사소통능력을 어느 정도 갖추고 있는지를 정확하게 판단하여 지도한다.
- 다음 중 “so what?” 기법에 대한 설명으로 잘못 된 것은? 3
- 눈앞의 정보들로부터 의미를 찾아내어 가치있는 시사점을 이끌어 내는 것이다.
- 주어와 술어가 있는 문장으로 표현해야 한다.
- 필요한 정보를 가능한 많이 나열하는 기법이다.
- ‘어떻게 될 것인가?”,”어떻게 해야 한다.”는 내용이 포함되어야 한다.
- 다음 중 직업윤리의 학습활동으로 어울리지 않는 것은? 4
- 윤리의 의미
- 직업의 의미
- 직업윤리의 의미
- 업무의 의미
- 다음 중 문제해결능력 학습 평가의 3가지 영역에 포함되지 않는 것은? 3
- 인지적 영역
- 정의적 영역
- 신체적 영역
- 심동적 영역
- 다음 중 도표의 종류를 형상별로 구분하였을 때 해당하지 않는 것은? 4
- 선그래프
- 막대그래프
- 원그래프
- 상관그래프
- 다음 중 공동체윤리의 교육내용으로 적합하지 않은 것은? 1
- 정직하지 못한 행위로 인한 사회적 손실
- 책임의 의미
- 예절의 의미
- 준법의 의미
- 다음 중 직업윤리의 교육내용으로 적합하지 않은 것은? 4
- 윤리의 의미
- 직업의 의미
- 직업윤리의 의미
- 제조물책임
- 개인의 입장에서 시간을 효율적으로 관리했을 때 얻을 수 있는 효익이 아닌 것은? 1
- 스트레스 증가
- 균형적인 삶
- 생산성 향상
- 목표달성
- 다음 중 의사소통능력의 하위 능력이 아닌 것은? 3
- 의사표현능력
- 문서이해능력
- 감정이해능력
- 경청능력
- 다음 중 학습평가 자료에 대한 설명으로 적절치 않은 것은? 2
- 대부분 교육내용의 인지적인 평가하기 위한 문항으로 구성되어 있다.
- 심동적 영역을 평가할 수 없다.
- 학습활동에서 학습자의 충분한지를 평가하는데 적합하다.
- 정의적인 영역을 평가하도록 구성되어 있다.
- 다음 중 문서를 작성해야 하는 상황이 아닌 것은? 1
- 별도의 요청이 없는 경우
- 정보제공을 위한 경우
- 명령이나 지시가 필요한 경우
- 제안이나 기획을 할 경우
- 정보능력의 교육내용으로 적절하지 못한 것은? 4
- 정보와 자료 및 지식의 차이
- 정보화사회의 변화 속도
- 사이버공간에서 지켜야 할 예절
- 데이터베이스 구축의 필요성
- 정보관리의 3원칙이 아닌 것은? 2
- 목적성
- 신뢰성
- 용이성
- 유용성
- 정보활용 절차가 아닌 것은? 3
- 기획 단계
- 수집 단계
- 가공 단계
- 관리 단계
- 다음 중 직업윤리의 필요성과 거리가 먼 것은? 4
- 업무상 개인의 판단과 행동이 다수의 이해관계자와 관련됨
- 많은 사람이 관련되어 공동의 협력하므로 맡은 역할에 대한 책임감과 정확하고 투명한 일 처리필요
- 규모가 큰 공동의 재산, 정보 등을 개인의 권한 하에 위임, 관리하므로 높은 윤리의식 요구
- 유한한 자원을 효율적으로 투입하여 경쟁우위 확보
- 문제해결능력의 교육목표 설정 시 고려사항은? 1
- 기초직업능력으로서 문제해결능력의 성취수준 고려
- 교수자의 특성을 제대로 파악하여 교수자 수준을 고려한 학습목표제시
- 문제해결능력의 하위능력으로 성취수준을 고려
- 학습자 특성 파악 방법 으로 학습자의 심리검사 결과를 고려
- 다음 중 학습성취도평가의 기능이 아닌 것은? 1
- 학습자별 학습속도 통합
- 학습동기 향상
- 학습곤란 진단 및 교정
- 학습 방법 개선
- 다음 중 업무수행성과를 높이기 위한 행동전략으로 거리가 먼 것은? 4
- 자기자본이익률(ROE)을 높인다.
- 일을 미루지 않는다.
- 업무를 묶어서 처리한다.
- 다른 사람과 같은 방식으로 일한다.
- 다음 중 의사소통능력의 하위 능력이 아닌 것은? 3
- 의사표현능력
- 문서이해능력
- 감정이해능력
- 경청능력
- 의사소통능력 지도의 주안점과 거리가 먼 것은? 2
- 학습자 스스로 의사소통의 필요성을 인식하고 계획을 수립할 수 있도록 지원한다.
- 학습자들에게 당장 필요하지 않더라도 능력 중심으로 지도한다.
- 학습자들이 실제 현장에서의 상황에 대처하는 능력을 발휘할 수 있도록 지도한다.
- 학습자들이 의사소통능력을 어느 정도 갖추고 있는지를 정확하게 판단하여 지도한다.
- 다음 중 기술능력이 요구되는 상황과 거리가 먼 것은? 4
- 복잡한 정보를 분석
- 업무수행 성과 개선
- 신규 사업 개발
- 은퇴
- 다음 중 문제해결능력 학습 평가의 3가지 영역에 포함되지 않는 것은? 3
- 인지적 영역
- 정의적 영역
- 신체적 영역
- 심동적 영역
- 다음 중 사칙연산의 법칙에 해당하지 않는 것은? 4
- 교환법칙
- 결합법칙
- 분배법칙
- 전환법칙
- 다음 중 국제감각에서 다룰 수 있는 교육내용을 적합하지 않은 것은? 1
- 갈등관리
- 국제감각의 필요성
- 국제동향 파악방법
- 세계화의 개념
- 다음 중 기술능력의 하위능력으로 바르지 못한 것은? 1
- 경영이해능력
- 기술이해능력
- 기술선택능력
- 기술적용능력
- 다음 중 정보능력의 필요성으로 거리가 먼 것은? 4
- 업무와 관련성이 있는 유용한 정보를 수집할 수 있는 능력 필요
- 정보의 필요성을 인식하고 수집하고 활용하려는 노력 필요
- 컴퓨터 프로그램을 통해 효과적으로 정보를 수집하고 조직화할 수 있는 능력 필요
- 경영인으로서 전문적인 경영지식 배양 필요
- 의사소통이 어려운 외국인을 대할 때 바르지 않는 행동은? 4
- 바디랭귀지를 해서라도 해결한다.
- 비언어적 행동을 재빨리 파악한다.
- 상대를 이해 하려한다.
- 그 자리를 피한다.
- 세계화로 인한 조직의 이익으로 잘못된 것은? 3
- 해외에 직접 투자 가능
- 원자재를 보다 더 싼 가격에 수입
- 수송비가 증대
- 무역장벽이 낮아져 시장이 확대
- 다음 중 학습자들이 학습목표를 제대로 달성해가고 있는지를 수시로 점검하는 평가는? 2
- 사전평가
- 학업성취도 평가
- 사후평가
- 최종평가
- 조직구조의 결정요인으로 바르지 못한 것은? 4
- 전략
- 규모
- 기술
- 성별
- 다음 중 수리능력의 필요성으로 옳지 못한 것은? 4
- 업무 과정에서 기본적으로 필요한 사칙연산 능력 함양
- 숫자, 기호 등을 통한 효율적인 업무 관리 가능
- 표, 그래프 등을 작성하여 설득력 있는 자료 제시 가능
- 문제에 대한 정확한 인식과 합리적 해결안 모색
- 다음 중 의사소통능력 지도실제 중 학습활동에 포함되지 않는 요소는? 4
- 목적
- 활동
- 내용
- 학습평가
- 다음 중 학습평가 자료에 대한 설명으로 적절치 않은 것은? 2
- 대부분 교육내용은 인지적 평가하기 위한 문항으로 구성되어 있다.
- 정의적인 영역만을 평가하도록 구성되어 있다.
- 심동적 영역은 행동의 성향을 평가하기에 어려운 영역이라 대체로 관찰 방법을 사용한다.
- 학습활동에서 학습자가 개념에 대해 충분히 이해했는 지를 평가하는데 적합하다.